TEMA 10: ORGANIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
10.1. El nuevo esquema del plan de investigación
Una vez concluida la tarea de recolección de información, sea porque ya fueron agotadas las fuentes o porque el tiempo destinado a esta fase se ha vencido, se debe proceder a ordenar e interpretar los datos obtenidos, lo que nos permitirá estar en condiciones para componer y redactar los resultados de nuestra investigación.
Es posible que hayamos logrado acopiar información que obliga a
reformular el Plan de Investigación, que nos sirvió de base para el trabajo de
gabinete. Los datos obtenidos mediante la sistematización de información son
examinados por los investigadores teniendo como marco de referencia las
estructuras conceptuales.
La clasificación de la información
La clasificación no es un acto único. Es un proceso complejo que, dividido en una serie de clasificaciones parciales, empieza con una primera distribución de los materiales de acuerdo con las grandes categorías.
¿Cómo proceder a la clasificación de la información?
- Lea con minuciosidad cada
una de las fichas de investigación trabajadas.
- Verifique si el epígrafe
colocado al momento de la recolección de datos es pertinente con el
contenido.
- Luego o simultáneamente
comience la primera clasificación.
- Es posible que después de
una segunda revisión, tenga que reclasificar la información en busca de un
nuevo orden.
- No se preocupes, “en
realidad no existe un único orden: hay muchas ordenaciones posibles”.
- De todos modos, el resultado
final se expresa en una clasificación pormenorizada
- De esta manera, estará en
condiciones de organizar, en un nuevo esquema verdaderamente expositivo,
la composición de la obra escrita.
- Los datos organizados pueden
ser presentados adoptando un esquema vertical, y lógico que le ayudarán a
pensar.
- , finalmente, dentro del
último ordenamiento, conviene la selección de las fichas que de acuerdo
con su importancia, van a ser empleadas en citas textuales, referencias o
notas.
10.2. La interpretación de datos
Para explicar es necesario la comprensión de los conceptos y el dominio
del proceso de conceptualización. Cada disciplina científica para comunicarse
utiliza un lenguaje categorial, de conceptos básicos, que deben ser
universalmente comprendidos por los integrantes de la comunidad académica y/o
científica.
- Cada disciplina de la
ciencia tiene sus propios términos o conceptos con significación propia y
diferente a los de otra rama de la ciencia.
- Los conceptos son expresión
de un fenómeno o una realidad concreta.
- Ciertos conceptos pueden
referirse a fenómenos diferentes.
- Los propios conceptos pueden
cambiar con el correr del tiempo, de allí que es importante la
contextualización.
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