TEMA 8: EL PLAN DE INVESTIGACIÓN.ELEMENTOS BÁSICOS Y FORMAS DE PRESENTACIÓN

8.1. ¿En qué consiste el Plan de Investigación? 

Tanto el estudio como la investigación constituyen actividades intencionales, que implican organización, orden y diligencia en los actos por parte del estudiante. Ello implica establecer los lineamientos más generales de su desarrollo, lo que se logra mediante el proceso de planificación.

8.2 Elementos Básicos del Plan

El plan de investigación de la monografía presenta en su conformación por lo menos los siguientes elementos estructurales:

a) Título

b) Introducción

c) Contenido o cuerpo, que se presenta como índice de contenido tal como se piensa presentar los resultados una vez concluida la investigación

d)incluye conclusiones y fuentes de información

e) Cronograma  

f) Fuentes de información 

8.2.1 Título de la Monografía

Debe ser conciso y expresar el contenido del tema o aspecto a ser investigado.

8.2.2 Introducción

 Debe contener una exposición de los motivos personales que llevaron al investigador a escoger el tema, indicar los antecedentes del estudio, la justificación de la investigación, y los objetivos específicos.

8.2.3 Contenido o cuerpo

 Debe considerarse el ordenamiento de los aspectos principales y secundarios en que se divide la monografía, organizados en capítulos, subcapítulos y demás subdivisiones.

ÍNDICE DE CONTENIDO

Introducción 

CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO DEL JUEGO: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS

 1.1. El juego según los autores

 1.2. El juego versus trabajo.

 1.3. Contribución de los juegos al desarrollo de la personalidad. 

CAPÍTULO II EL JUEGO COMO FACTOR DE DESARROLLO

 2.1. Factor de desarrollo muscular.

 2.2. El juego como factor de desarrollo mental.

 2.3. El juego como tejedor de fantasías. 

CAPÍTULO III ETAPAS DE DESARROLLO DEL JUEGO

 3.1. Desarrollo del juego según Jean Piaget.

 3.2. Etapas de desarrollo de los juegos.

 3.3. Actividades de juegos apropiados para los sexos.

CAPÍTULO IV EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

 4.1. Funciones de la actividad lúdica

 4.2. Desarrollo de la imaginación

 4.3. Desarrollo del pensamiento Conclusiones Fuentes de información Cronograma

8.2.4 Conclusiones

Se consigna la palabra, mas no se desarrolla, sino hasta cuando hayamos concluido la investigación. Constituye el resumen de los hallazgos fundamentales del autor o los autores. 

8.2.5 Fuentes de Información 

Presenta los autores, sus obras y los datos del pie de imprenta, registrados de acuerdo con las normas internacionalmente aceptadas y ordenados alfabéticamente. 

a) Bibliográficas

Tamayo, M. (1996). Diccionario de la investigación científica. México: Limusa - Noriega Editores, Zubizarreta, A. (1983). La aventura del trabajo intelectual. Cómo estudiar e investigar.México: Fondo Educativo Interamericano.

b) Hemerográficas 

Arellano, N.(agosto 1999),La UNESCO y la Utopía Educativa: Encuentro Educativo, Revista de la Facultad de Educación, Universidad de San Martín de Porres, 2(14), 54-56. 

c) Electrónicas 

Austin, T. (junio de 2002) Comunicación Intercultural. Temuco – Chile. Recuperado de http://tomaustin.tripod. CL/intercult/comintuno.htm

8.2.6 Cronograma

Se presentan las actividades a realizarse en función del tiempo destinado para la investigación.

Fuente:https://www.usmp.edu.pe/estudiosgenerales/pdf/2017-I/MANUALES/METODOS%20DE%20ESTUDIO.pdf